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世纪崩盘31周年纪念日:再次敲响崩盘钟声?

2019-03-19 00:14 来源:爱丽婚嫁网

  世纪崩盘31周年纪念日:再次敲响崩盘钟声?

  毕竟去年夏天跟着小牛队训练和比赛,小丁的动作速率跟CBA的本土球员相比的确高出一截,此役解说嘉宾苏群感叹,从比赛过程来看,丁彦雨航突破起来真的谁也挡不住,全场他7次站上罚球线,杀伤力并不逊色于很多小外援。他表示:领先之后,我们还应该在防守上做得更好,在领先的时候我们让对手打出过一段高潮,在退守方面需要做的更好。

萨林杰快攻暴扣,广厦喊出暂停。赛后球队积57分跃居小组第一,领先第三名11分,非常有希望实现升级。

  在易建联的带领下,本赛季的广东依旧在战绩上好于丁彦雨航带领的山东队。巴斯本场比赛虽然拿到22分15篮板的大号两双,但运动战只有14投5中,效率奇低,刘晓宇的0分0助攻1失误表现可能是输球的原因之一。

  毫不夸张的说如果昨天的比赛不是易建联打的这么强势,即便广东能够赢得比赛但是也绝对不会这么轻松,同时通过昨天一场比赛我们也能够看的出来易建联在CBA联赛中的统治力有多么强大,当然了还有许多球迷把丁彦雨航看成是现役CBA的第一人,不过相信在看过昨天的比赛之后大家或许会对这一看法进行改变,毫无疑问就现役而言丁彦雨航或许是CBA最红的球员,但是就统治力而言易建联才是中国男篮的一哥,也是CBA现役的第一人。之后的比赛,他因为两次扭脚,也就收着打了。

截至本轮,梁欢已为球队出场14次,打进4球。

  如果说辽宁队的巴斯没能融入球队,那么套用到北京队身上,没能融入的球员就是刘晓宇了。

  当然,对于很多球员来说,世界杯年没有欧战可踢已经是个足够好的离队理由了。第一局,孙颖莎打出霸气以11-3速胜。

  不过除了这两点之外广东能够赢球最应该感谢的球员应该就是易建联了,全场比赛易建联出战37分12投5中,其中三分球2中1,拿下了14分12个篮板4助攻4盖帽的全面数据,如果单看数据的话大家或许会说易建联表现的非常一般,毕竟得分还没有上20,而且得分命中率也不高只有41%。

  赛后他说我们失误太多,防守太差,进攻没有做好。时隔一年半,林加德代表英格兰出场9次后,终于收获了在三狮军团生涯第一粒进球。

  本赛季在波尔图他甚至还一度失去了主力门将的位置坐穿板凳,这的确让人唏嘘不已。

  北京时间3月21日晚,英冠球队雷丁解雇45岁的主教练斯塔姆,中国老板和集团控股雷丁后,球队成绩一落千丈,最近18场联赛仅取得1胜,排名跌入降级区附近。

  捷克足协主席马利克表示:在凌晨我们收到的信息显示,由于燃油系统出现意外故障,我们的飞机无法起飞。我希望梅西在阿根廷国家队和巴塞罗那都能保持这样的状态,现在他看上去非常开心,这样的心态对球队也有好处。

  

  世纪崩盘31周年纪念日:再次敲响崩盘钟声?

 
责编:神话

杭城部分民办初中面谈攻略 没摇中学生最后一次机会

2019-03-19 08:55
来源:钱江晚报

原标题:杭城部分民办初中面谈攻略 贴心奉送,收好不谢

2420个孩子摇中了。剩下的8844个孩子还有机会吗?

机会当然有。本周六、日(5月6日-7日),杭州市区热门民办初中将进行自主招生面谈,这是没摇中的学生最后一次读民办的机会。

当然,不是每个学生都可以获得这样的面谈机会。杭城民办初中实行招生计划数的40%进行自主招生,对面谈学生是有一定条件要求的,比如学业成绩是否全优,是否有明显的特长等。

对于不能参加民办初中面谈的学生,也要有一个比较好的心态。杭州公益中学校长潘志平说,不管是否录取,不管能否进入民办初中学习,都是新的开始。“民办只是给家长和学生的一个选择,民办有民办的好处,公办有公办的特色,摇中了开心,没摇中也不用沮丧。不管进入民办还是公办,都要用心投入、认真对待初中三年的学习,为将来的学习和生活打好基础。”

还未招满的民办初中,可以于5月13-14日组织后续报名招生,报了民办初中但未录取的学生可以咨询各招生学校。5月18日前,民办初中招生工作结束。

杭城民办初中面谈怎么谈,谈些什么?记者整理了部分热门民办初中的面谈攻略,供大家参考。

●杭州公益中学

今年会重点关注学生的作业本

学校自主招生阶段的面谈对象须同时符合以下条件:1、今年报名参加过该校电脑派位,未被摇中的杭州市区学生;符合条件的少量优秀外地生;2、品行端正,品德(操行评定)为优秀,四、五、六年级有校三好学生及以上综合荣誉;3、成绩优秀,四、五、六年级各门学科学业成绩“优秀”比例在90%以上。

面谈将着重从以下八方面考量:文明习惯、兴趣特长、身体素质、心理素养、学习情况、知识视野、组织管理能力、家庭氛围,每一方面列出若干子项。“一面”由老师查看资料、翻阅作业、随机提问,面谈组集体进行综合评估,推荐“二面”,择优录取。

校长潘志平对钱江晚报记者说,面谈时需带上主要奖状原件、4~6年级成绩报告单原件,还有六年级语、数、英、科作业本各一本、语文作文本一本。

潘校长说,学校在自主招生中,会特别关注孩子的学习能力、行为习惯、心理素质等方面。“今年会特别关注孩子的作业本,从孩子的四五六年级作业本和成绩单中,看学习发展情况;做作业的专注度、纠错改错的态度和能力等方面。同时,在跟孩子面对面的交流中,了解孩子是否活泼自信、能否站在他人角度说话做事等。进入二轮面试时,还会跟家长交流,学校很看重家长对孩子的用心程度、对孩子的教育是否有规有矩,进入民办学校后,学生和家长都会有新的压力和挑战。”

●杭州建兰中学

关于建兰的两本书,最好提前读一读

按照往年经验,学校自主招生面谈主要有五个环节:第一是进行自我介绍,考察学生的仪容仪表、口头表达能力;第二是回答开放式的问题,考察学生的逻辑思维与创新意识;第三是参与团队游戏,考察学生的组织能力、自我管理意识以及合作能力;第四是开展阅读活动,考察学生的阅读能力与人文素养;第五是对家长进行问卷调查,考察学生的家庭教育情况、父母的教育理念等。

比如自我认识方面,就要看一看学生多方面的素养,服装是否端庄,是否礼貌大方、语言流畅、口齿清楚等;对于阅读水平的考察,主要看阅读积累,还要测一测学生的科普素养,是否关注社会热点等。

要报读建兰中学的学生,还需要多一点对学校的了解,取得文化认同。校长饶美红说,学生可以通过校网网站和阅读《在这里,成长没有边界》、《郁郁建兰》两本书,了解学校的创办历史、校园文化和办学理念。

饶校长说,学校不只关注孩子的学习,而是更看重他们综合实力,是否全面发展,是否有一技之长。每年的“建兰美少年年度风尚大奖”,获奖者都不是成绩冒尖的,而是某方面有特殊才能的学生。

学校还有对学生身体素质方面的考核,考察学生的速度、耐力及协调性。

●杭州采荷实验学校

家长跟学生一起参加面谈

杭州采荷实验学校的面谈有一个特别人性化的安排,学生在面对两个老师面谈时,家长可以跟孩子一起参加,见证面谈的过程。

学校一位负责人说,学校以1∶2的比例确定获得自主招生资格的学生人数,所以总共大约有300多位学生可以参加面谈。这么多学生同一天面谈,老师吃不消,所以学校以分批的方式组织面谈。

每个学生参加面谈的时间大概15-20分钟,有团队活动环节,主要看学生在团队中的表现;还有老师与学生、家长面对面谈话,老师问学生问题等。

什么样的学生可以有机会获得这次面谈机会呢?这位负责人说,学校从4月份开始,每周末都有游园活动。学校通过前期的游园活动,已经对有意向报读采荷实验的学生进行思想、德育、知识面、思维能力等全方位考察。

在游园活动中表现优异的学生,就可以获得学校的自主招生资格,学校以短信通知的形式约学生、家长到校参加面谈。

●杭州绿城育华学校(初中部)

要求穿着运动鞋

电脑派位未摇中的学生,可以参加学校5月6日举行的新生面谈活动。活动于8:00开始,8:30后不再进入校园,活动预计一个上午完成。

参加面谈的学生,要带上家长签名的《健康申明表》(现场领取),五、六年级成绩单原件和获奖证书原件,并穿着运动鞋。

学校今年的自主招生面谈方案跟去年基本一致,有模拟课堂,考察语文和数学功底。

面谈:是学生和老师之间的互动,老师通过资料审核、团队活动、师生面对面、摸拟课堂、耐力测试等形式来了解学生情况。

资料审核:以检查原件的方式核实学生在校成绩、获奖情况、个人信息等;

团队活动:通过心理小游戏,主要考察学生的沟通协调能力、表达能力和理解能力;

师生面对面:以聊天方式了解学生的兴趣爱好,学习情况以及家庭教育情况;

模拟课堂:主要考察学生的专注度、接受能力;

耐力测试:学生带着《健康申明表》,并自愿参加800米耐力测试。

特长展示:学生可以提出申请,进行特长展示,不过学生的特长需要达到一定的标准。在同等情况下,有特长的学生可以优先录取。

●杭州观成中学

今年新增团队协助环节

面谈时间:6日上午半天。

校长李洁说,只有符合学校自主招生条件的学生,才有机会获得面谈。在这之前,学校收到了很多学生的简历,学校老师对这些简历进行了认真审阅,挑出了一些符合条件的学生。“成绩全优应该是底线,特长明显的学生也是我们看重的。”

整个面谈流程分为人文观察、数理探究和体质挑战3部分,今年还增加了团队协助这个环节。比如在“人文观察”部分,老师会和学生聊外国文学——找个熟悉的安徒生童话,讲出主人公的名字和最动人的情节;也聊中国古代文学——阅读从未在课本上出现过的古文;或是用英语拉起家常——随机抽取一份图片,用英语来描述。

第二块“数理探究”部分,学生除了要抽签做一些趣味数学题,还要动手完成一些实验。

至于体质挑战,这里可以负责任地告诉大家,长跑肯定是要跑的——男生1000米,女生800米,男生的合格标准是4分38秒,女生的合格标准是4分10秒。如果下雨,会用其他方式代替。

团队协助主要考察学生在随机组成的小组中的表现,这个小组一般为5人。

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